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DigiMENTE es una herramienta que brinda educación y herramientas para que seamos más críticos con la información de las redes sociales.
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Durante el Paro Nacional del año pasado, un colegio en Tuluá contó un caso de éxito, en el que los estudiantes obtuvieron herramientas para entender la situación y tomar acción en redes sociales.
La educación mediática se ha enfocado en formar a jóvenes de todo el mundo en el conocimiento del entorno mediático, enseñando a usar los medios de forma crítica y creativa para combatir la desinformación y las noticias falsas.
En este contexto nace DigiMENTE, un proyecto que busca alcanzar resultados de impacto en la región latinoamericana, y que ha demostrado lo necesario que es tener herramientas adecuadas para enfrentar el entorno adverso en medios digitales. Como es el caso de Tuluá, durante el Paro Nacional en Colombia.
“Los y las estudiantes en ese momento no veían un futuro esperanzador”, mencionó Vladimir Cañizalez, docente del colegio Ponce de León en Tuluá durante el Paro Nacional del año pasado, cuando la violencia se intensificó en esta región. En este contexto, las herramientas que se pusieron en práctica con DigiMENTE, un currículo de educación mediática, lograron gestionar sus emociones y lidiar con lo que sucedía en su entorno.
Entre abril y julio de 2021, en la Institución educativa Ponce de León, en Tuluá, el docente de matemáticas y emprendimiento, utilizó las herramientas de DigiMENTE para aprender sobre educación mediática junto con sus 26 estudiantes de séptimo grado. Sin embargo, el momento en que aplicaban el currículo coincidió con el estallido social durante el Paro Nacional, por lo que se vivían momentos de miedo, angustia y desesperanza entre este grupo de jóvenes, pues un 80% de la población de la Institución educativa se encuentra en alguna condición de vulnerabilidad, por lo que las consecuencias tan graves del Paro Nacional en su región, como la quema del Palacio de Justicia en Tulúa, les afectaba aún más.
Es así como el profesor encontró una oportunidad para que sus estudiantes usen herramientas virtuales, pues DigiMENTE provee formación en habilidades relacionadas con evaluar la información críticamente, producir contenidos creativos, participar en el entorno mediático activamente y pensar y reflexionar de forma ética. De esta manera, el docente al realizar las actividades del plan de estudios con sus estudiantes como: “Construye la historia”, “Compara las fuentes de información” y “Tu voz, Tu cuento” logra que sus estudiantes puedan gestionar lo que estaban sintiendo a través de las redes sociales para transformarlo de forma segura.
DigiMENTE fue el medio para responder al entorno que estaban viviendo sus estudiantes, ya que los y las jóvenes lograron crear contenido crítico y reflexivo, mediante memes, videos y notas de voz, en respuesta a lo que pasaba en su entorno. También, fueron creadores de sus propios hashtags y llamados a la acción relacionados con las causas sociales durante el Paro. Asimismo,las actividades les permitieron entender los peligros de las redes sociales y estrategias para mitigarlos, cuidar su huella digital y las reglas de comportamiento en entornos digitales.
A pesar del contexto de violencia y conflicto complicado que se vivió en el municipio, el resultado de aplicar DigiMENTE fue lograr “más informados, más críticos, y especialmente estudiantes más responsables con su compartir en redes sociales”, finalizó el profesor, mostrando los beneficios que la educación mediática puede traer en momentos de conflicto.
Hoy en día es importante saber navegar las redes sociales, para escoger las mejores fuentes de información y entender los retos y oportunidades que se generan en un mundo interconectado y sobreinformado. Es por esto, que herramientas como DigiMENTE son una manera pertinente para navegar el presente y encontrar las mejores prácticas para sacar provecho de las redes sociales.
